课程设计的基本理念

1.课程目标是让儿童“更健康、更聪明、更具潜力、更愿学习、更好奇、更敏感、更具随机应变的适应能力、对象征语言更感兴趣、更能反省自己、更渴望友谊。”

2.瑞吉欧没有预成的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia活动方案, 课程的内容来自周围的环境, 来自儿童生活中感兴趣的事物、现象和问题, 来自儿童的各种活动。

3.课程的组织与实施主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动一般始于教师对幼儿的观察或者教师就某一主题对幼儿的询问, 其起点是幼儿的自发性、兴趣和教师敏锐的判断, 其过程充满了大量不期而至的偶然性, 引导幼儿发现学习、自由的表达和创造性的解决问题。

4.项目活动一般采取小组工作的方式, 保证同伴间的合作学习, 为每个孩子提供了机会, 使他们意识到自己的观点与其他人的观点是不同的, 从而意识到自己的独特想法, 产生自我认同感;同时在与同伴的交流、切磋中, 也使孩子发现了其他人的不同观点, 理解世界的多元化。

5.在课程实施中强调师生合作, 对某一问题进行研究, 重视儿童的主动探索和自由表达。教师的职责是追随儿童, 依据对儿童的观察, 从他们的反应中敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值, 给予及时而适当的引导, 以促进儿童的学习。

6.档案是促进教学活动的一种较好的形式。所谓档案是指对365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia过程及师生共同工作结果的系统记录, 包括:儿童自己的视觉表征活动作品以及对儿童活动过程中具体实例的记录。它以图画、实物、照片、录音、录像、幻灯、文字说明等多种形式表现出来, 贯穿项目活动的始终。