1 指导思想

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出，365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。思政课建设只能加强、不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。

十九大报告提出：“要全面贯彻党的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia方针，落实立德树人根本任务，发展素质365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia，推进365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia公平，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

《普通高中课程方案（2017年版）》及《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中都提到党的基础365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia课程承载着党的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia方针和365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia思想，规定了365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia目标和365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia内容，是国家意志在365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。

以上讲话和文件精神即是我校思想政治学科基地建设的指导思想，落实高中思想政治课程目标是我校政治学科基地建设贯彻始终的工作方针。

2 现状分析  　

2.1 学科现状

2.1.1学科性质

高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。

2.1.2学科定位

高中思想政治课程紧密结合社会实践，讲授马克思主义基本原理，特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.1.3学科特色

高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，它与初中道德与法治、高校思想政治理论等课程相互衔接，与时事政治365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia相互补充，与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合，共同承担思想政治365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia立德树人的任务。

2.2 教师现状

2.2.1师资与学科优势  

嘉高政治学科基地校现有专业教师8人，是一支老中青相结合，结构优化的团队，既有极富教学经验的名优教师，又有理论功底扎实的研究生。其中有浙江省特级教师 1 人，长三角学科专家1人，嘉兴市新世纪专业技术带头人 1 人，取得硕士学位 4 人。政治组教师坚持在实践中研究、在研究中提升，在新课程教学、高考研究、选修课程建设和微课程研究、综合实践活动等方面，在省内外具有一定的影响力。组内老师因地制宜开发了多种课程资源，构建了开放互动的政治课堂，拓宽了政治课程学习和运用的领域。组内老师有实力、有干劲，是本校师资力量较强的教研组之一。为确保学科建设的高质量，政治学科基地还特别聘请了一些校外优秀师资，参与学科的课程建设规划、教学计划调整、校本选修教材编写等工作，为嘉高的思想政治学科365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学改革实践提供了有力的智力支持。

2.2.2教学特色介绍 

嘉高政治学科组自成立以来，全组老师团结一致，开拓进取，切实推进学科组建设。近年来围绕新课改考改要求，积极探索新形势下高中学科建设工作新内涵、新思路、新功能，整合嘉高政治学科基地校内外365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia资源，发挥教师集体智慧，逐步形成了“链接生活、活力课堂、活动拓展、素养培育”的教学特色，并取得了较为可喜的成绩。 

2.2.3不足 

在当前浙江推行新高考模式的大环境下，我校的政治选考人数大幅增加，教学班级增多，教学任务重，同时选课走班带来新的教学挑战。但是本学科教研组规模不大，人数不多的现状并没有得到改善，但又同时承担着嘉兴市思想政治学科基地建设工作和浙江省学科基地培育学校建设工作，担子重、压力大。

2.3 学生现状

2.3.1优势 

我校是省一级重点中学，学生学习能力总体较强，学生整体素质良好。归纳起来，主要有以下特点：

首先，大部分学生具有较好的知识积淀，认知结构体系较为完善，思维能力较强，认知与情感能协调发展。

其次，大多数学生具有良好的学习习惯，能够在教师指导下开展丰富多彩的学习活动。

最后，学生大多具有较强的分析问题和解决问题的能力，灵活性好，应变能力较强。

2.3.2不足 

与现代365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia追求的理想目标作纵横向的比较，也会发现目前我校学生中也存在一些问题，如部分学生是非观念模糊、责任感缺失，意志力薄弱，学习习惯欠佳，与一流学生相比在自主学习、主动学习等方面有明显差距。

3 目标定位

3.1 学校办学育人目标

(1)办学理念：嘉木扬长，高德归真

“嘉木扬长，高德归真”，是嘉高在多元智能理论的影响下，与时俱进，结合学校自身实际着眼学生发展而确立的办学理念，喻意嘉高学子要像树木一样扬长而长，品学兼修、学做真人。它对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力。

(2)办学目标：建设市内一流、省内知名、多元优质的高级中学

学校坚持开办多类化的办班模式，开发多样化的课程体系，实行多层化的教学方式，让学生选择性学习，个性化发展。

(3)培养目标：德正才优，卓越发展

人的培养教人求真，德为先，才为基。“德”为立世之本，“才”为立身之基，“立人”是最终目标。“德正才优，卓越发展”是学校的办学追求的目标。

3.2 学科基地规划目标

秉承“嘉木扬长，高德归真”的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia理想，强化365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学改革与创新，探寻创新365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia路径，凝练学科特色，打造学科品牌，探索教师专业发展新机制，力争把嘉高政治学科基地校建设成为具有突出示范价值、特色鲜明的学科365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学改革示范基地、推进学生学科核心素养落地的实验中心、教师成长的专业平台、科研成果的孵化园。

具体目标：

（1）教学变革,寻找到做中学的若干支撑点。如，议题式教学与三心”活力“嘉”课堂如何落地落实？

（2）素养培育, 寻找到主动学习的兴趣激发点。如，如何搭建学生自主学习、探究学习、合作学习与多元发展的新型学习和互动体验平台？

（3）教师成长, 寻找到专业提升的某些触发点。如，如何让教师树立自我专业成长的意识、找到自我成长的有效手段？ 

（4）拓展视野, 寻找到开放共享的良性生长点。如，如何构建“科学、实用、丰富、有特色”的多维政治课程资源体系，建设多维立体的共享学习资源库？

（5）项目推进, 寻找到课堂内外联动的有效结合点。如，“求真力行”社会实践活动与学科教学如何有效对接？

（6）业态优化, 寻找到学科文化的实践创新点。如，基地校创新人才培养的“嘉高”模式的探索与实践。

4 引领项目

出于推进素质365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia转变育人模式的需要和践行学校特色育人的新的路径思考，嘉高政治学科基地校将“求真力行”社会实践行动研究作为基地工作的引领项目。

基于核心素养培养的“求真力行”社会实践行动研究，坚持“项目驱动，任务带动、专业行动、注重过程、突出重点、解决难点”，行动研究的内涵体现在建设活动的丰富性、适切性和独创性，教学成效的针对性、有效性和价值性。具体的行动研究设计思路如下图：

4.1模拟两会

模拟两会活动是以人大、政协为学习对象，借鉴其会议组织、议案（提案）形成等方面的制度规定和会议形式，结合青少年学生特点，结合高中思想政治课教学，探索创新思想政治学科教学改革、技能培养等方面的全新特色社会实践活动。模拟两会活动的开展，旨在培养青少年的“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信），增强“四种意识”（社会主义制度意识、社会责任意识、实践意识和创新意识）；培养和提高青少年的“四大素质能力”（发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力，以及合作交流能力）。

研究过程 研究项目

一、发现问题

（一）问卷调查 设计

发放

（二）实地走访 采访对象的确定

采访内容的确定

（三）查找资料

二、分析、归纳问题 （一）问卷的数据统计、分析与相关量表制作 

（二）采访及实地走访的材料分析与归纳

（三）网络材料的分析与归纳

三、解决问题 （一）调查报告的撰写

（二）提案的撰写

（三）PPT的制作

（四）视频的制作

通过参与模拟两会活动，让高中生跳出政治课本的局限，亲身体验和理解国家社会运作和中国民主政治的发展，唤起他们的社会责任感，提升青少年的公民意识和参与意识，在涉及民生的公共政策问题的寻找和改变的过程中关注民生、关注社会；通过议案（提案）形成的全过程，有组织的、有目的的学习和掌握所需的各种调查、分析、研究、展示演说和辩论的知识和能力；通过规范的活动流程体验中国特色的民主政治制度；在对话政策、对话同伴、对话政要的过程中了解政策制定和完善的过程；通过团队合作的形式，在确定选题、调查研究、撰写提案、听证辩论过程中分享个人的创意和团队的智慧。模拟两会活动，重在学习、实践提案的形成过程，使青少年的综合素质特别是实践能力得到全面提升。

4.2研究性学习（科技创新）

研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。研究性学习的本质在于，让学生亲历知识产生与形成的过程；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。这是研究性学习的本质之所在，也是研究性学习所要达到和追求的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia目标。

研究阶段 研究过程

一 选题

二 研究

三 总结

四 展示（推广）

嘉高政治学科基地校开展这项活动，既与高中思想政治定位于综合性、活动型学科课程相吻合，又与学校与本学科的历史、特色相衔接。结合自身实际，嘉高政治基地校实践活动主要分为两大类：（1）调研类，包括调查研究和文献研究等；（2）项目（活动）设计类，包括社会性活动设计和科技类项目等。与传统的学习方式相比，嘉高政治基地校开展这项活动对同学们提出了完全不同的要求：一是在研究性学习中“学什么”要由你自己选择；二是在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计；三是在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定，这也契合了新课改选择性365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia的理念。 

4.3文化游学

生活365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia的理论是陶行知365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia思想的主线和重要基石，陶行知的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia理论，主要包括生活即365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia、社会即学校、教学做合一三个方面。他主张365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia同实际生活相联系，反对死读书，注重培养学生的创造性和独立工作能力。思想政治学科具有很强的理论性、实践性的特点，在学习过程中稍不注意，学生就很容易出现形式与内容，具体与抽象，感性与理性的脱节。读万卷书，不如行万里路。在高中思想政治365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学中，有必要开展文化主题游学活动，让学生们在游中学、在乐中学、在悟中学，牢固树立正确的价值观和优良品行，感悟人生的酸甜苦辣，放手让学生去成长！

开展文化主题游学活动，拟采用三步：

1.确定主题

根据学校所处的地理环境与高中政治学科特点，每年选择若干主题，开展文化游学活动，如2020.5－2021.6，我们拟安排两个主题：

年级 时间安排 游学主题（游学地点） 学科知识对接 活动目的

高一 2020.5－2021.6 红船与红船精神探究

（嘉兴、上海） 必修2《政治生活》第五课“中国特色社会主义最本质的特征” 走进党史，了解红船，理解红船精神，勉励学生不忘初心、坚定理想信念、具有责任担当，真正做到“嘉木扬长，高德归真”。

高二 2020.5－2021.6 采风运河遗存，感受运河文化

（嘉兴、杭州、北京等） 必修3《文化生活》第三、四、五课“文化遗产、传统文化的传承与创新” 了解京杭大运河的自然变迁，人口迁徙、文物建设等情况，在实践和游玩中研习历史与文化，让学生从小热爱家乡，增强对家乡文化的自豪感，牢固树立起文化自信、历史自信和道德自信。

2.制定方案

文化主题游学是一项跨学科的实践性综合活动，该活动注重实践、突出开放性，关注过程，体现参与。为了让文化主题游学活动顺利开展，需要制定相关的游学方案，明确文化游学目的和意义、游学活动的具体实施、对学生的要求、要达到的目的与行程安排等。

3.组织实施

(1)按照文化主题游学活动方案开展活动。包括对游学线路提前进行详细考察，同时围绕知识储备、安全意识等方面通过召开相关会议对学生进行专题365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia。 

(2)要求每位学生每天记述游学过程中的收获和感想体会。

(3)要求学生对文化游学活动中的所见所闻进行思考。

(4)建立“文化游学”公众号，每天发布游学图片和文字，与家长加强互动联系。

(5)收集整理游学资料（包括文字、图片、视频等），返校后在校园橱窗、学校电视台作专题展示和介绍。

5 推进策略

5.1坚持一个指导思想

嘉高政治学科基地校建设工作要以培养学生核心素养为核心，以促进教师专业化成长为目标，深化课程改革，改进教学方式，破解教学难点，凝练学科特色；创设新型教学环境，研究核心素养落地建模；创立新型学习平台，开发优质课程资源；提升教师专业素养，探寻创新365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia路径，实现学生、教师、课程共同成长。

5.2 落实五项重点任务

5.2.1丰富完善“三色”课程，引领学生个性成长

课程，是学生成长的核心供给力，是育人的关键。转变育人模式，首先应优化课程结构，提高课程质量。目前嘉高已基本形成了具有嘉高特色的“三色”(底色、主色、亮色)课程体系和“五星”课程群。

在接下来的三年中，嘉高政治基地校将依据习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和《普通高中思想政治课程标准》（2017年版），结合“强基计划”，着力进行融合课内与课外、必修与选修有效对接的新课程与校本选修课程的整合梳理工作，进一步丰富完善“三色”课程和“五星”课程群。必修课程着力于建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块, 选修课课程建设要与学生的需求相结合,既体现个性的需要,又增强学生知识储备的实用性,偏重于把理论观点的阐述寓于社会生活的体验中去,引导学生学会运用相关知识去分析和解决现实生活中所遇到的问题，真正搭建起课程体系与学生成长之间的桥梁，让课程体系真正指向学生的核心素养，引领学生个性成长。

5.2.2有效推动课堂教学转型，促进育人方式转变

（1）加强活动型课堂与议题式教学研究，推进课堂教学转型

新的思想政治学科课程力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”。

在未来三年中，嘉高政治学科基地校将围绕活动型课堂与议题式教学展开深入研究，如什么样的议题是好的议题？如何确定一节课的“议题”？议题式教学如何开展？围绕议题展开的活动如何设计？设计的活动是否有明确的目标和清晰的线索？活动能否统筹议题涉及的主要内容和相关知识？如何对活动进行序列化处理？等。同时，将充分利用现代信息技术，拓展365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia资源和365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia空间，推进课堂教学转型。

（2）加强“嘉”课堂教学研究，推进“三心”活力课堂建设

课堂教学是提高教学质量的主阵地，也是检验课改实验成败的关键环节。新课改实践，让我们明白：不管什么样的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia改革，如果不能落实教学主体，不能触动课堂教学，不能引起教学模式和教学过程的变化，任何改革都难有实质性的成效。为此，嘉高政治学科基地校近年推进了“三心”（生为中心、疑为重心和思为核心）活力课堂建设。“三心”活力课堂，主张从关注生命的高度来审视课堂，以自主、合作、探究为主要形式，以师生平等的交流为主要特征，以充分释放生命的活动为手段，以提升每一个生命的价值为目的。

在未来三年中，嘉高政治学科基地校将在“三心”活力课堂建设已有研究基础上，进一步开展“三心”活力课堂深度研究，主要是开展教师教学过程中遇到的微小的、真实的、亟待解决的微问题研究以及“三心”活力课堂与议题式教学有效衔接研究，在实践研究、智慧碰撞中实现“真探究、真思考、真交流”，让“嘉”课堂真正彰显生命活力。

5.2.3推进“四微”路径研究，引领教师专业成长

随着基础365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia课程改革的深入发展，教师专业成长日益受到关注和重视。素质365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia中的素质的实质是社会发展对365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia培养人才的要求，归根到底又是对教师的要求。教师的专业程度和发展水平，直接决定了365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学质量和学校办学层次。只有高素质的教师，才能有力推进素质365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia；只有具有创新意识和创新精神的教师，才能不断改进教学方法，培养学生创造能力。

嘉高政治学科基地校提出，通过“学习共同体视角下的‘四微’打造‘研究型’教研组”的方式促进教师的专业成长。“四微”首先是微问题，积极寻找教学中出现的真问题，找到研究的目标，这是研究型教研组建设的起点；二是微研究，通过个人研究与各种形式的教研组活动，如主题式、沙龙式、课例式、课题式的研究，以推进问题的解决，这是研究型教研组建设的关键；三是微讲座，通过举行不同形式、不同类型的微型讲座，如学习型系统性微讲座和分享型经验性微讲座，既能提升教研组研究能力，又能为组内教师提供展示的平台，这是研究型教研组建设的亮点；四是微展示，进行各种教学成果、科研成就的展示，使组内教师有成就感和满足感，这是研究型教研组建设的升华。

5.2.4创新考核评价机制，构建“立体化”评价体系

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。但，素养如何评价？很显然，目前通用的各类考试更注重对学习结果的评价，更多侧重反映的是学生的知识熟练程度和相关解题及应试的能力。现行的考核评价机制并不能对学生的价值观念、必备品格和关键能力做出有效反馈。

在未来三年中，嘉高政治学科基地校将围绕《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》提出的“紧紧围绕思想政治学科核心素养的形成与发展，建立激励学生不断进步的发展性评价机制”，从考核评价机制和考核结果的应用等方面，提出可行的有利于学生发展的科学考核评价指标， 构建“立体化”评价体系。

5.2.5加快学科信息化建设，推动基地可持续发展

365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia信息化是国家信息化战略的重要组成部分,是365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia现代化的核心内容和重要标志。大力推进学科信息化，对深化高中思想政治学科365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia改革,提高教学质量，提升365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学管理的科学化、精细化水平，推动学生个性发展，有效地解决优质师资短缺等都具有十分重要的作用。

在未来三年中，嘉高政治学科基地校将进一步建设教学改革的技术支撑平台，推进线上365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia、学生自主学习的网络平台建设；开辟学科特色建设、教师专业发展、学生素质提高、社会实践活动结合的信息化建设通道，在研究、开发、建设与应用等方面下功夫，提升优质365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia资源建设的数量和质量，特别是适用于不同教学场景、多样化、易用实用的优质资源，培育优质365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia资源的应用意识，让老师们形成把优质资源引入课堂、引入学科、引入育人全过程的常态化应用习惯。

6 条件保障

6.1 组织和人员保障

为了使学科基地的有关工作的推进能得到有效管理，成立领导小组、专家小组、工作小组。

6.1.1领导小组

组  长：张益民

副组长：鲁建飞、潘新华、邢川

成  员：学校各处室负责人  

6.1.2专家小组

拟聘请浙江省教研室高中政治教研员特级教师王国芳、嘉兴市365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia学院高中政治教研员特级教师沈毓春、浙江省高中生物课程指导小组成员特级教师张建庆等专家教师担任专家指导组成员，指导有关工作的展开。

6.1.3 工作小组

组  长: 高轶

成  员: 政治教研组全体教师及信息技术组各成员

6.2 制度保障

为更好地落实基地三年规划，学校制定了一系列的管理制度，这些制度也为学科基地有序有效的推进提供了保障。这些管理制度包括：《嘉兴高级中学政治教研组选修课程开发暂行规定》、《嘉兴高级中学政治教研组选修课程审定暂行规定》、《嘉兴高级中学政治教研组选修课程指导手册》等。

6.3 资源保障

为使学科基地相关工作能够稳步推进，选修课程能够顺利开设，我校在经费、设备投入和师资配备等方面予以充分保障。

6.3.1经费保障

做好专项资金预算，积极向上级部门争取资金，确保按省厅要求满足学科基地相关工作的资金需求，如：选修课程开发、现代365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia教学技术装备、学生实践活动等产生的费用，以及教师培训、学习所产生的费用等。

6.3.2师资保障

教研组每位教师都参与学科基地建设工作。同时，为了确保基地工作的有序推进和学科资源的优质开发，拟邀请校外专家、骨干教师加盟，潘新华名师工作室学科带头人团队也将助力嘉高政治学科基地校建设。