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工作室建设
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用“大概念”建构自读名着读写共生教学 ——以《给青年的十二封
李雪芳
2022-09-24
浏览24
基于大概念的单元整体学习 ———以统编教材语文七年级下册第三
李雪芳
2022-09-24
浏览23
大概念统摄下 的 大单元教学探赜
李雪芳
2022-09-21
浏览21
“双减”政策背景下名着阅读单元作业设计策略
李雪芳
2022-09-21
浏览22
基于学科大概念的初中读写教学理路探寻
李雪芳
2022-09-20
浏览21
名着导读《水浒传》作业“趣读”设计实践
李雪芳
2022-09-20
浏览27
初中名着阅读作业题设计的问题与优化策略
李雪芳
2022-09-19
浏览23
基于 “ 问题导 向 ， 任务驱动” 的名着阅读作业设计 —
李雪芳
2022-09-19
浏览24
名 着 阅 读作业 的 “ 点 ” “ 线 ” “ 面 ”
李雪芳
2022-09-18
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从推荐阅读名着谈作业设计
李雪芳
2022-09-18
浏览23
