为了发挥陈忠文名师网络工作室的辐射引领作用，提升工作室成员教学研究能力，工作室导师陈忠文老师聚焦“关注文言教学，传承经典文化”这一主题，召集网络工作室全体学科带头人，面向全省开展了浙江省名师网络工作室线上线下相结合的“古诗文教学内容的选择与确定”专题活动，为广大语文教师送上了一份精神大餐。
文言文教学作为语文教学中的重点内容之一，是避不开的话题。然于学生而言，学习文言文有如隔着一道天然的屏障，非疏通字词句则无法登堂入室，领略文言之美。可现实中为迎合应试，文言文串讲之风依然大行其道，作为“用户”的学生对文言文这一“产品”的体验感不强烈，“产品方案的策划者”——教师，没有给予学生太多充分的权利，去倾听学生想充分表达对文本的问题与需求。
美国人本主义心理学家罗杰斯曾说过：“教师的任务是提供各种学习的资源，提供一种促进学习的氛围，提供一种学习帮助机制和途径，使学生知道如何学。”确实，教师的角色是作为一个促进者，要设置合乎学情的问题，搭建能通往学生内心的教学环节。
所以，工作室认为如何以学定教，如何真正地学为中心，是个值得探讨再探讨的课题。
2017年10月12日——13日，在陈忠文导师的主持下，在路桥区实验中学开展了两天的线下研修活动。
本次活动分如下五个环节推进：
第一环节：准备活动
网络工作室通过微信、QQ群、教研共同体等途径进行宣传发动，欢迎广大语文教师前来观摩指导。
第二环节：课堂教学展示
章国华老师执教的《富贵不能淫》，扣住“道”字，其一利用文本语言，经过删改字词，用文言的方式教文言；其二利用文言的句式总结本节课的学习成果；其三，以“道”贯穿整堂课，“道”既是文章的文脉，也是这堂课的课脉，用文脉教出课脉，最大限度地聚焦教学内容。章老师很注重学生的积累，在低起点中和学生走入文本，利用15分钟时间落实字词，积累学习文言字词的方法。确实，尊重学生学习的起点，才是真正的以学定教。章老师精妙独到的教学设计，包含着一位教师对教学的热诚。
温德斌老师执教的《诫子书》一文，扣住“诫”字，以“诫”的字形导入调动学生阅读的兴趣，注重引导学生已有的生活体验，以“诫什么”带用对文本核心词语“静”的理解，挖掘诸葛亮在家书中告诫诸葛瞻的一番苦心。且《诫子书》一文为千古名文，其“诫”的效果不止于诸葛瞻，更是天下学子，暗含着文化的传承。
第三环节：与名师面对面
陈特建议文言文的教学点应将目光回归到文言本身，关注学生对文言字义的把握，关注文言句式的特别之处，关注能拎起文本的文眼来组织教学环节，追求整个课堂教学的简练与包容。针对文言文教学应如何进行有效备课的话题，陈特举了七年级文言文为例，建议《咏雪》一文以“咏”为切入点，一咏，咏谢道韫咏雪之妙，妙在有想象之美，有诗情画意之境。二咏，咏谢道韫才情之美，引用谢道韫资料达到对人物的丰富认识。三咏，咏谢家的家风。在字里行间，于文字细微处领会谢家和睦、如切如磋的家风。三处“咏”，环环相扣，引领学生走向文本深处，在这三处“咏”中，串联起对字义的把握，对重难点的赏析，对文字背后蕴藏的文化的思考。对于《论语》十二章，在初通文章中，要特别注重教授学习文言文的方法，引导七年级学生要有意识地能运用注解，运用成语类推，运用组词、换词，运用中国古文字造字的特点等方法来理解字义。同时像《论语》十二章这么富有智慧的言语，对语句的内涵要细细挖掘。在教学中，要借助联系自身生活，在理解与体验中感受论语的博大智慧；要关注词语差异，在比较中去读论语的丰富内涵。教师自身对文言语言要有一种敏感，要特别注意对“乐”字的点拨。“乐”有学习之乐，朋友之乐，引导学生比较自身的学习之乐、朋友之乐与孔子所说的“学习之乐”、“朋友之乐”有何不同；且“乐”的层次有何不同，比较我们的“常人之乐”与孔子、颜回的“圣贤之乐”境界之高低，领会“乐”是孔子的生活态度。这是圣贤的境界，是我们常人“虽不能至，心向往之”的追求，是人生应有的修行。
陈特提纲挈领的解读，彰显着一位语文人扎实丰厚的功底和满怀热忱的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia追求。
本次活动紧扣“关注文言教学，传承经典文化”这一主题，关注学生学习文言的期待，选择合适的教学点，组织精炼的教学环节来引领课堂教学。同时聚焦课堂教学展示和名师点评引领的方式，使得现场观摩学习效果显着，形式多样，研讨深入。
与会老师纷纷表示针对本次的文言文教学，学习到文言教学的多种途径。同时也表达了自身在平时文言文教学过程中的困惑与不足。章老师和温老师自身对文言文教学的探索、在此次课堂中对文言文教学的思考与施行以及导师陈特对文言文教学方面的指导意见，如一场及时雨，给在座的老师在教授文言文教学方面有了借鉴意义。诚然，文言文教学也应有道可寻，文言教学也须做到学生的体验为上。找到了学习文言之道，那么教师的职责与任务也无非去研究学生、满足学生、提升学生、帮助学生，从而促进学习、激发学习。学生也渐而有了真实的阅读权、思考权 、表达权、评价权。那么365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia的理想，也就会慢慢实现。
当然，这次活动我们组织还是显得比较仓促，分工上还可以早落实，特别是分享课例的老师，可以提前把自己的教学设计等先发上来，让大家充分讨论，这样活动就会更为有效；其二，文言文教学是语文教学中一个长期的难点，本次活动涉及的内容较多，研讨不够集中，包括典型课例的选择上，也可以更集中，这样研讨的方向和方式可以更丰富更有效。