2022年10月26日，为促进课堂教学变革，以核心素养为导向，践行义务365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia新课程标准理念，浙江省王卫华名师网络工作室在余杭区良渚第二中学举办了“新课标视角下初中项目化学习”教研活动，本次活动王卫华名师网络工作室与余杭区365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia发展研究学院联合举办。名师工作室导师、学科带头人、骨干教师和余杭区部分学校骨干教师及90学时培训学员共同参与了此次教研活动，共同研讨项目化学习。

浙江省特级教师、良渚第二中学校长王卫华首先向到场的每一位嘉宾、老师表达了热烈的欢迎，向各位介绍了良渚第二中学的各方面工作和名师网络工作室建设，此次“新课标视角下初中项目化学习”教研活动以线下和线上直播的方式对老师们和未能来到现场交流学习的老师开放。老师们应以此次课堂论坛为契机，学习前沿的理论思想，不断提升专业能力和业务水平。

   一、“项目化学习”同课异构

  本次“新课标视角下初中项目化学习”教研活动，来自良渚实验学校的洪楠琪和良渚第二中学的夏晨榕两位老师通过认真思考、精心准备、巧妙设计，开设了两节各具特色的的项目化教学研讨课。两位老师进行同课异构，执教的内容是《网上交友新时空》。

  洪楠琪老师以主人公王晓娜的网上交友经历为主线，从品人物析原因、析事件增警示和赏贴画享感悟三大板块层层推进，逻辑清晰，一气呵成。在板块教学过程中，洪老师还融入了项目化的学习任务。以小组合作的形式，学生共同制作完成了《诈骗术语我提醒》、《低头族，你错过了》和《网上交友我警示》等表现性任务，着力培养学生运用所学知识来解决现实生活情境中真实问题的能力。洪老师也特别注重项目化学习的评价，制定了评价的标准，通过小组互评的方式，来评价学生的项目化成果。遗憾的是，由于时间关系，评价环节没有充分展示。

  夏晨榕老师的教学创设了制作“网上交往宣传册”的真实情境，并以此项目为中心，推进课堂的教学。在开展项目化学习的教学过程中，夏老师构建了四大教学板块，分别为探网上交友之新、明网上交友之利、析网上交友之弊和倡网上交友之行。夏老师不仅重视板块教学的“形”，更重视板块教学的“神”，以精炼的一句话凝练板块核心思想，达到“形神兼具”的教学效果。夏老师也特别重视项目化活动的评价，在项目化开展的过程中，专门增设了“评价组”，评价组成员实时观测每个小组活动开展的进程，做到了“全过程”的评价，给参与研修的老师很大的启发。在教学展示之后，两位老师分享了自己教学设计的思路，以及教学过程中的得与失。在项目化开展的过程中，展示的两位老师都注重教学的“扶放有度”，教师提供的指导与学生主动参与形成了必要的张力。

  二、“项目化学习”专家引领

  浙江省特级教师、良渚第二中学校长王卫华带来了《跨学科项目化学习的实践》的交流分享，回顾了良渚二中项目化实践的推进过程以及取得的成效，讲解了项目化学习的内涵、四个主要环节及开展项目化学习的方式。同时在项目化“热”背景下，我们还需要对项目化学习有“冷’思考。良渚二中项目化学习的推进，是在“板块教学”教学理念下开展的。课堂教学的实施是建立教学设计的基础上的，这就需要教师深入研读教材文本，对教材进行宏观架构，让教学有“形”。教师还要归纳提炼教学的立意，赋予教学思想和灵魂，让教学有“神”。在教学设计的宏观架构基础上，在课堂教学微观演绎中，教师应根据具体的学情选择适合自己的实施策略，让教学有“法”。项目化学习作为一种教学组织方式，属于教学有“法”的范畴。最后，研究永无止境，我们都行走成长的道路上，与诸君共勉。

  杭州市萧山区瓜沥二中特级教师、正高级教师徐建章主讲了“基于教学日记，提升从教能力”的专题讲座。徐老师用一个有趣的绘本故事《爷爷一定有办法》作为引子，娓娓道来，引人入胜。徐老师撰写教学日志的习惯源自于朱永新教授发起的新365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia运动。朱永新教授倡导师生共写随笔，并写了一份“成功保险公司开业启事”：如果教师能够每日坚持写365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia日记千字，十年之后未跻身成功者之列，可以找公司理赔。实践证明，按照朱老师倡议去实践的教师，都在各自领域取得了卓越的成就。徐老师以自身的写作经历，印证了朱永新老师的倡议。徐老师从“何时开始写？”、“写了些什么？”、“有什么收获”和“认识得到了提升？”等四个方面，向我们全方位的展示了自己365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia日记写作的历程。徐老师令人“高山仰止”的成就的背后，是他十几年如一日的“365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia日记写作”。成功是有方法，徐老师给了青年教师莫大的启示和鼓舞。

三、“项目化学习”线下评课

两堂展示课结束之后，余杭区初中道德与法治教研员郎春燕老师组织了研讨活动，老师们纷纷表达了自己的观点。最后，教研员郎春燕老师对本次活动进行总结。

闲林中学胡杨杨老师：今天的两节课都是围绕主题开展项目化学习的探索，同课异构各有特点，令我获益良多。

海辰中学林静老师：第二堂课夏老师的教学评价量表的设置很细致，让评价组的学生操作起来比较好上手，生生评价方面值得我学习。

太炎中学余志列老师：两位老师的课堂在教学过程充分的发挥了教师主导学生主体的双主体性，在教学内容既贯彻了教学内容又升华了教学内容。整体课堂内容展现了教师的365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia的广度、深度和厚度。

以上是部分线下参与活动学校老师的评课观点，通过更多的评课及老师们的讨论，在场的每一位学院和老师对基于新课程标准下的项目化学习有了更进一步的认识。  

四、“项目化学习”线上研讨

本次活动采取线上和线下结合的方式进行，浙江省王卫华名师网络工作室学科带头人积极参与了本次活动，在网上通过课堂直播全程参与了活动，并在工作室网上开展教研活动，进行评课反思，相互学习。

陈琼：今天王特工作室组织的课堂节活动，既分享了良渚二中项目化学习的实践案例，又有专家的引领，让我对项目化教学有了更直观更清晰的认识。让我去反思自己的课堂，让自己以后开展项目化学习的时候对于驱动型问题的设计，项目化学习方式的选用有更多的思考，感谢分享。

吕丽娜：新课程标准指出课程教学应当高度重视基础性以及选择性，以满足学生终身需求而服务，不仅要引导学生自主学习，而且还要提倡教学方式的多元化。项目化学习作为一种新型学习方式，其关键在于教师发挥“主导者”作用创设真实的教学情境，借助驱动性问题促进学生进行探究，有利于提升学生的学习成果。传统教学模式的教学方式存在单一化的问题，这是影响学生学习道德与法治兴趣的主要原因之一。为了改善教学现状，以项目化学习为切入点，通过改变传统课堂教学模式，达到激发学生学习兴趣以及促进学生深度学习目标。

李喆：项目化学习是当前全球365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia中一个热点话题，是一个改变学习的生动实践，在进一步深化课程改革的今天，我们的课堂倡导以核心素养为导向，把讲授为中心转变为以学习为中心。今天王特工作室的课堂教学活动，就是在大力推进学习方式和教学模式的转变，受益匪浅，需要我们好好学习内化。

张丽：在新课标理念的指引下，通过项目化学习，落实核心素养是一种很好的尝试。项目化学习设计中，驱动性问题的设计非常关键。好的驱动性问题能够激发学生做项目的兴趣！

裘冰燕：今天工作室开展线下活动，观看了两位年轻教师以项目化为抓手，对同一框内容进行异构，又聆听了王特的讲座，收获很多，对今后的课堂教学又有了很多的思考。

以上是部分学科带头人的线上研讨，通过线上的进一步研讨，工作室学科带头人和学员对基于新课程标准下的项目化学习有了更进一步的认识。

项目化学习让学生在真实情境中生成问题，在小组合作中提升能力，唤醒了学生的学习味蕾，让学生更爱学习，不断实现更真实、更深度的学习。此次课堂论坛交流活动点燃了老师们对项目化学习探索的热情，相信大家将在课程改革之路上不断前行。

本次活动王卫华名师网络工作室与余杭区365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia发展研究学院联合举办。名师工作室导师、学科带头人、骨干教师和余杭区部分学校骨干教师共同参与了此次教研活动，共同研讨项目化学习，通过线下线上的活动共同开展，取得了良好的效果，这种活动模式也为工作室以后开展活动提供了一定的方向。

本次活动以核心素养为导向，践行义务365 Meten_365bet官方体育投注_365betasia新课程标准理念，以课堂教学为载体，开展跨学科主题式项目化学习，促进课堂教学变革，展示老师们在项目化学习中的研究与思考。相信在专家引领、同伴互助的支持下，老师们的教学实践探索之路将会一路生花。